Leerlingzorg op Christelijke basisschool De Rank Luttelgeest

Zoeken binnen deze pagina kan met de toetscombinatie ctrl + F
Leerlingzorg op CBS De Rank (meer info in de schoolgids!)

Op deze pagina leest u meer over leerlingzorg op onze school.

PASSEND ONDERWIJS
De rijksoverheid schrijft op haar website het volgende over Passend Onderwijs:

"Passend onderwijs betekent dat elk kind onderwijs krijgt dat het beste bij zijn of haar talenten en beperkingen past. Ook de kinderen met een stoornis, ernstige ziekte of handicap. Zij kunnen extra hulp krijgen op een reguliere school of op een school voor speciaal onderwijs. Om te garanderen dat alle leerlingen onderwijs krijgen dat bij hen past, wordt per 1 augustus 2012 de zorgplicht ingevoerd. Scholen en schoolbesturen worden dan verplicht te zorgen voor een passende onderwijsplek en passend onderwijs voor elke leerling."

WEER SAMEN NAAR SCHOOL
Per 1 augustus 1998 is de Wet Primair Onderwijs (WPO) ingevoerd. Deze wet is de formalisering van het proces Weer Samen Naar School (WSNS). Doel van de Wet primair onderwijs is het basisonderwijs beter toe te rusten om met leerlingen met gedrags- en leermoeilijkheden om te gaan. Basisscholen moeten deze leerlingen zelf op kunnen vangen en minder verwijzen naar het speciaal onderwijs. Het gaat daarbij om de speciale scholen voor basisonderwijs, waar leerlingen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden, moeilijk lerende kinderen en in hun ontwikkeling bedreigde kleuters kunnen worden opgevangen. Deze scholen vormen onder de nieuwe wet samen met de basisscholen een samenwerkingsverband om dit voor elkaar te krijgen. Dat betekent dat basisscholen pas in het uiterste geval over gaan tot verwijzing naar een van de scholen van speciaal basisonderwijs. Dat betekent ook dat het onderwijs dat op onze school gegeven wordt "op maat" moet zijn voor alle kinderen: de kinderen die zich goed ontwikkelen, de "gewone" leerlingen en ook de kinderen met een ontwikkelingsachterstand of kinderen die moeilijk gedrag vertonen.

Hoe doen we dat?
1. Door middel van cursussen en studiedagen zijn we steeds bezig om op allerhande gebied ons verder te scholen in het beter leren omgaan met verschillen, met zorgverbreding. Zo zal het team zich vanaf 2010-2011 bezig houden en ontwikkeling op het gebied van het werken met groepsplannen.

2. We hebben een "Interne begeleider", dat is een collega die zich speciaal bezighoudt met alles wat op onze school te maken heeft met zorgverbreding. Bij ons is dat Margreet Langebeeke. Zij heeft hiervoor speciale cursussen gevolgd.

3. We volgen de ontwikkeling van de kinderen met behulp van een leerlingenvolgsysteem.

4. We houden een paar keer per jaar een leerlingen bespreking n.a.v. het leerlingen-volgsysteem. Tijdens deze bespreking wordt besloten of er extra hulp nodig is, of er kinderen aangemeld moeten worden bij de schoolbegeleidingsdienst, of er hulp nodig is uit het speciaal onderwijs etc.

5. We werken met HGPD. Op onze school maken we gebruik van handelings – gerichte - procesmatige- diagnostiek. Dit houdt in dat onze IB-er de groep en specifieke leerlingen bespreekt met groepsleerkracht. In deze gesprekken worden tips gegeven, plannen gemaakt en zaken geëvalueerd.

De leerlingbegeleider van de IJsselgroep (School Begeleidings Dienst) kan eventueel een onderzoek uitvoeren of bij gesprekken met ouders/leerkrachten aanwezig zijn.

6. We werken samen met andere basis-scholen en met de speciale school voor basisonderwijs “De Klimboom”. Zo komen de interne begeleiders in totaal acht maal (4 x groot netwerk, 4x klein netwerk) per jaar bij elkaar om samen de stand van zaken op te maken van de zorgverbreding in de scholen, de problemen te bespreken, nieuwe aspecten uit te diepen en op te zetten.

7. Wanneer het, ondanks alle inspanningen toch niet lukt om een leerling op school te houden, dan wordt, in overleg met de ouders, de leerling aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (P.C.L.). In die commissie wordt nog eens heel precies nagegaan wat er nog voor mogelijkheden zijn voor deze leerling. Misschien kan hij/zij wel goed opgevangen worden op een andere basisschool, of misschien moet het toch naar een speciale school voor basisonderwijs. De Klimboom, een school voor speciaal basisonderwijs, is sinds 1999 aangesloten bij onze vereniging.

8. Voor kinderen die een zeer specifieke ondersteuning nodig hebben, is aanmelding bij het REC (regionaal expertise centrum) mogelijk. Het REC beslist over de toekenning van een leerlinggebonden financiering, het zogenaamde “rugzakje.” Kinderen met een “rugzakje” kunnen, wanneer de indicatie is vastgesteld, geplaatst worden op een school voor speciaal onderwijs. Ook kunnen ouders ervoor kiezen hun kind op een reguliere school te plaatsen, waar het dan met behulp van de ‘Rugzak’ extra begeleiding en hulp kan krijgen. Er bestaat een mogelijkheid dat de school na het zorgvuldig overwegen van haar mogelijkheden moet constateren dat zij niet de middelen heeft om de zorg te bieden waarop de leerling recht heeft. In dat geval zal gezocht worden naar plaatsing op een andere basisschool of school voor speciaal onderwijs.

Meer informatie hierover is te verkrijgen bij de IB-er van de school.

Weer Samen Naar School en 'passend onderwijs' bij ons op school lukt het steeds beter, maar we blijven er samen met andere scholen aanwerken!

Alle pagina's